VITELLUS

 

Français

Niveau troisième

Fiches de grammaire

Titres des fiches : la communication : [fiche] ; structure et constituants essentiels de la phrase :[fiche] ; types et formes de phrases : [fiche] ; discours et récit : [fiche] ; autour du sujet : [fiche] ; autour du COD : [fiche] ; le COI : [fiche] ; les compléments circonstanciels : [fiche] ; cause et conséquence : [fiche] ; l'expression du but : [fiche] ; l'expression de la comparaison : [fiche] ; l'expression de la condition : [fiche] ; l'expression de l'opposition : [fiche].

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Contrôles de lecture

[Azouz Begag : le gone du Chaâba]

[Camara Laye : L'enfant noir]

[Albert Camus : L'Étranger]

[Mouloud Feraoun : Le fils du pauvre]

[Joseph Zobel : Rue Cases-Nègres]

 

Plan de cours centré sur le théâtre (environ six semaines de cours)

1. Notions clés pour les textes : [la situation d'énonciation (début)] ; [le discours théâtral] ; [l'implicite, première approche] ; [la modalisation, première approche : la subjectivité] ; l'adaptation cinématographique d'une pièce de théâtre : l'image et la bande son (à propos du livre de Rostand, Cyrano de Bergerac, et de l'adaptation du livre au cinéma ; ce filme existe en version adaptée pour les aveugles, avec le procédé dit "audiovisuel")

2. Vocabulaire : [le vocabulaire théâtral] ; Le vocabulaire affectif, première approche : les interpellations ; le vocabulaire du mouvement

3. Grammaire : [Types et formes de phrases] ; [La parole rapportée]

4. Orthographe : [l'accord du participe passé]

5. Conjugaison : Révision des temps et des modes, première approche (classification générale ; temps verbaux, modes personnels) ; Indicatif présent et futur ; Impératif présent ; Subjonctif présent ; Conditionnel présent

6. Travail d'écriture

Réalisation de dialogues théâtraux en groupes (exercice d'imagination) ; transcription de récit romanesques sous forme théâtrale (exercice de réécriture).

7. Oeuvres de référence

Cyrano de Bergerac (Rostand) ; Antigone (Anouilh et Sophocle)

 

Plan de cours centré sur l'autobiographie (environ six semaines de cours)

1. Notions clés pour les textes

[L'autobiographie : un genre littéraire] ; L'énonciation (suite) : énonciation et autobiographie ; La modalisation (suite) : les auxiliaires modaux.

2. Vocabulaire

Dénotation et connotation ; [Les "nymes"] ; Le vocabulaire du temps ; Le vocabulaire du souvenir.

3. Grammaire

Les indicateurs de temps lexicaux et syntaxiques.

4. Conjugaison

Révisions : le passé simple et le participe passé de tous les verbes ; Se situer dans le temps : les valeurs des temps.

5. Travail d'écriture

Le récit d'une expérience personnelle (transcription du souvenir ; rôle du souvenir et de l'imaginaire)

6. Oeuvres de référence

Compte-rendu personnel d'une oeuvre autobiographique (une par élève) ; étude d'extraits de tonalités variées en classe.

7. Contrôles de lecture sur

[L'enfant Noir] (Camara Laye)

[Le fils du pauvre] (Mouloud Feraoun)

[La rue Cases-Nègres] (Joseph Zobel)

 

Plan de cours centré sur la narration (environ dix semaines de cours)

1. Notions clés pour l'étude des textes

Du narrateur au personnage (présence ou absence du narrateur ; héros et anti-héros ; les points de vue) ; L'organisation du récit (le schéma narratif ; le traitement du temps ; le rythme du récit ; typologie et choix des discours) ; L'atmosphère (typologie des univers romanesques ; quelques exemples : le roman policier, le roman historique, le roman d'anticipation ; les débuts de roman).

2. Conjugaison

l'imparfait du subjonctif

3. Grammaire

La notion d'intensité (comparaison et conséquence) ; [la reprise nominale et la reprise pronominale] ; la proposition relative ; les connecteurs logiques.

4. Vocabulaire

Les figures de l'analogie ; le vocabulaire du sentiment amoureux.

5. Travail d'écriture

Écrire un récit complexe

6. Oeuvres de référence

L'Écume des Jours (Boris Vian) : étude en classe (initiation à la prise de notes et à la lecture méthodique ; initiation à la synthèse thématique). Étude autonome de nouvelles (une par élève)

 

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